فلسفة الحياة

فلسفة الحياة هي رؤية للحياة، وتساؤل حول ماهيتها ومعناها، والغاية منها، والحكمة من وجودها. وترتبط فلسفة الحياة ببعض الأسئلة مثل: ماذا تعني الحياة، ما هي قيمتها وكيف يجب أن نعيشها.

 

هناك مصطلح مشابه لفلسفة الحياة هو الفلسفة، على الرغم من أن الفلسفة هي في الأساس نشاط إيديولوجي مركّز على أساس عقلاني. ومع ذلك، يمكن أن يكون لفلسفة الحياة أساس أقل عقلانية. وبالتالي، فمن الممكن أن يستدعي أتباعها وحيًا خارجيًا، سواء أكان متاحًا للجميع (الدين و/أو الباطنية ) أو الاعتماد على "الصوت الداخلي" (الضمير أو المشاعر الخاصة بالفرد) أو على التقاليد الثقافية. إن "الإيديولوجيا" و"النظرة العالمية" مصطلحات تتداخل أو ترتبط غالبًا بمفهوم فلسفة الحياة. من خلال فلسفة الحياة يحصل الناس على إجابات لأسئلة عن الوجود ومعنى الحياة.

 

فلسفة الحياة: وجهات النظر الدينية والعلمانية للعالم

يمكن التمييز بين وجهات النظر الدينية للعالم ووجهات النظر العلمانية للعالم. من الأمور المركزية للفلسفة الدينية وجود إله واحد أو أكثر، وتوفر الفلسفة الدينية الإجابات على الأسئلة المتعلقة بمعنى الحياة والغاية منها والحكمة من وجودها وما بعد الموت والثواب والعقاب. في الفلسفات العلمانية للحياة مثل الإنسانية، يعتبر الإنسان أو المجتمع أمرًا مركزيًا. وعادة ما يتم استبعاد وجود الآلهة. تؤكد وجهات النظر العلمانية للعالم مثل الوجودية على مسؤولية الإنسان في إعطاء معنى وشكل لحياته.

 

ومن الأمثلة على المعتقدات الدينية المسيحية والإسلام واليهودية والهندوسية والبوذية. هذه أيضًا أكبر ديانات العالم الخمس (ثلاث ديانات سماوية هي الإسلام والنصرانية واليهودية) وديانتان غير سماويتين هما الهندوسية والبوذية.

من أمثلة وجهات النظر العلمانية : الليبرالية والاشتراكية والنسوية والنزعة الإنسانية.

 

لتحميل كتاب "فلسفة الحياة"

للكاتب "فتحي التريكي"

اضغط هنا

خصائص فلسفة الحياة

ضمن فلسفات الحياة المختلفة، تم تطوير رؤى متباينة، حيث يوجد عدد من الخصائص:

-      قضية الأصل: أصل الحياة والغرض منها ومعناها. 

والأساس في هذا هو أصل الكون والإنسان. ترى إحدى فلسفة الحياة أن الله هو أصل الحياة، وتعطي معنى لتلك الحياة على هذا الأساس العقدي. في فلسفة الحياة الأخرى، يُعتَقد أن الإنسان نفسه يجب أن يعطي معنى للحياة. ومع ذلك، تؤمن فلسفة أخرى بأن الحياة لا معنى لها وأنه لا جدوى من التفكير في معنى الحياة.

من خلال التأمل الفلسفي الديني مثلا يمكن للفرد استخلاص استنتاجات حول الغرض من الحياة بشكل عام وحياته بشكل خاص.

-      فلسفة الحياة: قضية الإنسان: الإنسان صورة تشبه صورة الرب. 

في المسيحية، يُنظر إلى الرجل والمرأة على أنهما صورة الله ومثاله. في الصور العلمانية للإنسان، يظهر الإنسان كشخص يمكنه أن ينمو نحو الخير. يتمتع الناس بصفات يمكن صياغتها على أنها جيدة أو سيئة. تختلف الديانات في ما هو خير في الإنسان وما هو شر.

-      فلسفة الحياة: قضية الأخلاق. 

انطلاقا من صورة الإنسان: إلى أي مدى هو خَيِّرٌ أم شرير، يمكن للمرء أن ينظر إلى ما يعنيه ذلك بالنسبة للأفعال اليومية. إن هذا النوع من فلسفة الحياة والأخلاق يتعامل مع أسئلة حول ما إذا كانت الأنانية خيرًا أم شرًا. ومتى يكون ذلك؟ إن فلسفة الحياة والأخلاق تتعامل مع الأسئلة التالية: إلى أي مدى يجب على الشخص محاربة وضع قائم، أو ما إذا كان بإمكانه الاستسلام بشكل أفضل له. يعتمد سؤال ما هو الخير على القيم التي يتم الالتزام بها. ومن الأمثلة على القيم يمكن أن نذكر: التضامن، والصحة، والحب، والحرية، والصداقة، وما إلى ذلك. من أجل جعل هذه القيم ملموسة، يجب صياغة المعايير. لذلك يمكن أن تكون القيمة الصحية مثلا تتخذ الصيغة التالية: "ممنوع التدخين".

-      فلسفة الحياة: قضية المجتمع والتاريخ. 

كل فلسفة في الحياة لها أشخاص يحددون الصورة ويقدمون أنفسهم كقدوة، وبالتالي فهم يحددون صورة المجتمع كما هو وكيف يمكن تحسينه. إن هذا التوجه الفلسفي في الحياة يؤثر على مكان كل فرد، ويهتم بما إذا كانت هناك أدوار مهمة له في تحسين المجتمع المحتمل. يمكن صياغة تحسين المجتمع على نطاق واسع إذا تم تضمين البيئة كمحدد أساسي من محددات السلوك في المجتمع والحضور في التاريخ. يحدد مستقبل البيئة الطريقة التي يجب أو يمكن بها تنظيم المجتمع في المستقبل. أسئلة حول تأثير الفلسفات على قضية السلم أو إثارة الحروب هي أيضًا جزء من هذا التوجه الفلسفي الأخلاقي.

 

-      فلسفة الحياة وعلاقتها بالتعليم

في العديد من أنظمة التعليم الآسيوية يدرس الطلبة فلسفة الحياة كموضوع في معاهد تعليمية مختلفة. الغرض من فلسفة دورة الحياة في المدرسة الثانوية في تلك البلدان هو إظهار بدائل مختلفة للشباب لتنمية وعيهم. بهذه الطريقة، يمكن التعبير عن هوية الطالب بشكل أفضل، ويمكن أيضا دفعه إلى التفكير في دوره في هذه الحياة، ودوره في خدمة مشروعه الخاص وكذلك خدمة وطنه ومجتمعه. وبذلك تصبح فلسفة الحياة وسيلة تعليمية إدماجية تدمج المتعلمين في محيطهم، وتصقل وعيهم من خلال فلسفة تتحاوز مستوى التجريد والتأمل إلى مستوى إثارة الأسئلة المتعلقة بالواقع: واقع الخص وواقع محيطه وبلده ووطنه ومجتمعه.

 لتحميل كتاب "فلسفة الحياة"

للكاتب "فتحي التريكي"

اضغط هنا